План- конспект занятия (1 класс) на тему: Конспект занятия внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Умники и умницы» 1 класс . Рузаевка. 20. 14. Предмет: внеурочная деятельность «Умники и умницы»Класс: 1 «Б» класс, курс «РПС», информатика, логика, математика, автор А. О. Холодова«Юным умникам и умницам»Тема занятия: Тренировка зрительной памяти. Садитесь.- Ребята, перед вами на столах лежат цветные карточки красного, зеленого и голубого цвета. Посмотрите на них внимательно и выберите ту, которой соответствует ваше настроение именно сейчас. Красный цвет – вы полны энергии, готовы активно работать. Зеленый цвет – вы спокойны. Синий цвет – вы испытываете чувство тревоги, беспокойства. Конспект открытого урока по курсу внеурочной деятельности логика "Юмор и логика. Решение логических задач и задач-шуток". Открытый урок по курсу внеурочной деятельности «ЛОГИКА». Конспект урока по курсу внеурочной деятельности 'Я- исследователь'. Тема 'Какие бывают животные'. Урок-открытие нового знания. А теперь проверь дружок. Готов ли ты начать урок. Все на месте? Все в порядке? Ручка, карандаши, тетрадка? Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в. Конспект занятия внеурочной деятельности. Задание развивает самостоятельную логику мышления, позволяет детям строить . Скачать: конспект урока математическая логика. Проект программы внеурочной деятельности «Я в мире профессии» . Разминка. Если все на месте, то начинаем наше занятие как всегда с разминки. Помните ваша задача как можно быстрее дать правильные ответы на вопросы. Имейте в виду, что есть вопросы с хитринкой. Как называется третий осенний месяц? Все пробует на зуб: и сосну, и ель, и дуб. Что это? 3. На какой сигнал светофора надо переходить улицу? На каждой по 3 ветке, на каждой большой ветке – по 3 маленькие, на каждой маленькой ветке - по три яблока. Сколько всего яблок? У кого рога длиннее хвоста? Как называется летательный аппарат Бабы – Яги? Веками люди мечтали подняться в космос и полетать над землей. Их фантазия создала Бабу – Ягу с ее ступой, ковер- самолет. Со временем эта мечта осуществилась. Люди придумали самолет. На самолете можно без посадок и дозаправки топливом в полете, облететь весь земной шар.- Ребята, а кто управляет самолетом?- А кто из вас хотел бы побывать в кабине пилота?- А как вы представляете себе человека этой профессии? Для этого нам предстоит выполнить задания , а поможет нам в этом наша тетрадь. Начнем с заданий направленных на тренировку памяти. Найдите пустые окошечки задания . Рисуем карандашом, 1- рисунок в одно окошко.( показываю рисунок в течении 3 сек.)- Проверим, исправим ошибки.- Покажите красную карточку, у кого не было ошибок. Зеленую если 1- 2 ошибки. Синюю если 3 и более ошибок. Задания такого вида нам будут встречаться и не один раз. Надо быть внимательными, стараться точнее, запоминать увиденное. Что появилось у второго мальчика в отличии от первого. Возьмите карандаш и отметьте галочкой.- Проверяем, (вызываю ученика к доске, показывает волосы на голове, челка, карман, пуговицы, портфель, ботинки, отвороты на брюках)- Покажите красную карточку у кого не было ошибок и т. Молодцы! ЗАДАНИЕ . Постарайтесь запомнить рисунки вместе с номерами. Время пошло (1. 5 сек.)- Переворачиваем страницу, начинаем рисовать. Старайтесь не подсматривать. ФИЗКУЛЬТМИНУТКАПотрудились – отдохнем. Встали, глубоко вздохнем. Руки в сторону, вперед. Вправо, влево поворот. Руки подняли и опустили. Всем улыбку подарили.- Садитесь. Продолжаем работу. ЗАДАНИЕ ? Найдите и обведите в кружок.- Проверяем.( ответ: из 1- 2, из 2- 1,из 3- последнюю, из 4- 2, из 5- 3 )- Найти какую деталь оказалось не просто?- Кто выполнил все правильно и нашел все недостающие детали ,поднимаем красную карточку и т. ЗАДАНИЕ . Нам нужно разложить гласные и согласные буквы отдельно, цифры отдельно.- Вспомните, чем отличаются гласные от согласных?- Возьмите карандаши красного, синего и желтого цвета. Буквы гласных звуков обведите красными кружочками, буквы согласных звуков – синими, а цифры желтым цветом.- Проверяем.- Скажите, чего здесь больше букв или цифр ?( печатные «З» и «О» можно посчитать и как буквы и как цифры, но цифр больше)ВЕСЕЛАЯ ПЕРЕМЕНКА- Отдохнем. Дотроньтесь левой рукой до правого уха. Поднимите правую руку. Дотроньтесь правой рукой до кончика носа. Правая рука – левое ухо, левая рука – нос (5 раз)- Потрудились – отдохнем. Встали, глубоко вздохнули, выдохнули. Руки в стороны – в полет Отправляем самолет. Правое крыло вперед. Левое крыло вперед. Самолет загудел. Самолет полетел. На поляну тихо сел. Встал и снова полетел- Тихо приземлились. Продолжаем работу.- Следующее задание будет на развитие логического мышления. ЗАДАНИЕ . Послушаем песенки Вини – Пуха. ЗАДАНИЕ ? Врачи, пилоты, конструкторы, повара, капитаны, парикмахеры, люди разных профессий, когда были детьми учились в школе. И первой книгой, как и у нас с вами у них была азбука. Чтение, учение- путь к умению. Будешь много читать – будешь много знать. Я надеюсь, что скоро вы все научитесь читать и в будущем станете грамотными образованными людьми. Может быть кто- то из вас станет пилотом, кто- то летчиком испытателем. Надо толь ко очень сильно захотеть. Физкультминутка. Внимание, девочки! Внимание, мальчики! Приготовьте ваши ручки,Разомните пальчики. Мальчик с пальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил. С этим братцем щи варил. С этим братцем кашу ел. С этим братцем песни пел. Обнялись наши пальчики, они дружат между собой и никогда не ссорятся.- Мы выполнили много заданий, остается последнее. Прочитайте загадку на слайде шепотом. Давайте нарисуем самолет (графический диктант)Диктант: от начальной точки 2 клетки вправо,1 клетка вниз на уголок вправо,5 клеток вправо, 1 вверх на уголок влево, еще 1 вверх на уголок влево, и еще 1 вверх на уголок влево,2 вправо, 1 клетка вниз на уголок вправо, еще 1 клетка вниз на уголок вправо и еще 1 клетка вниз на уголок вправо, 3 клетки вправо, 1 вниз на уголок вправо, еще 1 вниз на уголок вправо, 5 клеток влево, 1 вниз на уголок влево, еще 1 вниз на уголок влево, и еще 1 вниз на уголок влево, 2 клетки влево, 1 вверх на уголок вправо, еще 1 вверх на уголок вправо и еще 1 вверх на уголок вправо, 5 влево,3 вверх на уголок влево, соединить в начальной точке.- Проверяем, что у нас получилось.- Оцените свою работу и раскрасьте внизу страницы флажок соответствующим цветом.- Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие?- Что особенно понравилось?- Какое задание было самым трудным? Ребята, если вам дома захочетсяпоработать в нашей умной тетради вы можете выполнить задание . Занятие окончено. Используемая метод. РПС», информатика, логика, математика, автор А. О. Холодова «Юным умникам и умницам»2. Методическое пособие 1 класс Программа курса «РПС» «Юным умникам и умницам» Информатика, логика, математика.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |